Bullying o Acoso Escolar; Consecuencias Alarmantes por Carlos Dorado

Bullying_NiñasEn México 7 de cada 10 estudiantes sufren de Bullying o acoso escolar (CNDH); y uno de cada seis jóvenes se suicida (PGJ)Estas cifras me han alarmado ya que no se ve por ningún lado que disminuya, al contrario va en aumento de forma impresionante. De las cosas más alarmantes es que las autoridades educativas en los planteles escolares, en su mayoría no aceptan que este problema se da en su plantel; esto agudiza y potencializa el problema.

El acoso escolar tiene consecuencias a corto, mediano y largo plazo. Afecta en todos los niveles sociales.

Pongamos en la mesa algunos datos importantes:

bullying-en-colegios-250x200-México Ocupa el primer lugar internacional de acuerdo con estudios de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), México ocupa el primer lugar internacional en casos de bullying entre estudiantes de secundaria. Indicó que el número de casos de acoso o bullying en el país ha aumentado y afecta a 40% de los 18 millones 781 mil 875 alumnos de primaria y secundaria, en instituciones educativas públicas y privadas.

bullying Cybernetico-En noviembre de 2012, un estudio de la compañía de seguridad informática McAfee indicó que el 47% de las jóvenes entre 12 y 16 años en México ha sufrido algún tipo de agresión a través de las diversas redes sociales. 2 de cada 3 jóvenes ha sido testigo de alguna agresión en línea, mientras que el 92.6% afirma que la red social más usada para realizar dichos ataques es Facebook; seguida de Twitter, con 23.8%.

-En el estado de Tlaxcala la Comisión Estatal de Derechos Humanos (CEDH) y el Consejo Estatal de Población (Coespo) Expusieron que de acuerdo con un estudio denominado “Hábitos de comportamiento estudiantil y fenómeno del bullying en Tlaxcala”, en promedio 4 de cada 10 alumnos de educación básica y bachillerato sufren o han sufrido acoso escolar. Descubrieron que existen de uno a dos agresores por cada aula y siete de cada 10 son varones los que proclaman insultos, ponen apodos, hacen difamaciones o amenazan, agreden e intimidan. Cinco de cada 100 agresores son alentados por compañeros. El estudio que realizaron es uno de los más completos que existen hasta hoy en México.

– Investigaciones del Instituto Politécnico Nacional y de la Universidad Nacional Autónoma de México detallan que de los 26 millones 12 mil 816 estudiantes de los niveles preescolar, primaria y secundaria, alrededor de 60 y 70 por ciento ha sufrido bullying

-Pero la cifra más escalofriante que encontré fue, que uno de cada seis jóvenes victimas de bullying se suicida, de acuerdo con la Procuraduría General de la República (PGR).

-Durante el año pasado murieron más de cinco mil menores por causas relacionadas con el bullying, informo José María Martínez, secretario de la Comisión de Puntos Constitucionales del Senado.

porta-bullying¿A partir de estos datos me pregunto si estas segura/o de que ningún familiar tuyo es víctima, agresor o ha sido testigo del acoso escolar? ¿Cuántos padres de familia no tienen ni idea de lo que pasan sus hijos en las escuelas? ¿Cómo puedes saber si en la escuela de tu hijo se han detectado casos de bullying? ¿Cuántas familias llenan de golpes a sus hijos que se transforman en acoso en los centros educativos? ¿Cuántas autoridades educativas se hacen de la vista gorda ante tal problemática? ¿Sabías que solo ser testigo del bullying tiene consecuencias? Desafortunadamente los padres de familia son los últimos en enterarse.

Seamos claros el acoso escolar siempre ha existido. Tan solo recordemos el acoso escolar del que fue víctima Benito Juárez, al entrar a estudiar la carrera de derecho. Tal vez lo viviste de una u otra forma.

Pero si siempre ha existido el bullying ¿por qué ahora esta tan fuerte? Las sociedades han cambiado, México se ha vuelto un país con mucha violencia. El problema del acoso escolar es multifactorial y tiene consecuencias para todos y todas de una u otra forma.

El Acoso escolar es  la reproducción del ambiente generalizado de violencia que la sociedad mexicana tolera e incluso aplaude: al agresor se le llega a dar el papel de líder.

ey-contra-acoso-escolarUna investigación realizada en el Distrito Federal por Nelia Tello Peón, académica de la Escuela Nacional de Trabajo Social (ENTS) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), concluyó que las autoridades educativas, padres de familia, maestros y medios de comunicación culpan de este fenómeno exclusivamente a niños y adolescentes, cuando en realidad ellos no son los responsables, sino víctimas de una violencia habitual que ven en la familia, el entorno cercano a los colegios, en los barrios y en los medios.  Las cifras que arroja ésta investigación son muy interesantes. Solo por nombrar algunos: en los hogares donde se imponen reglas, solo el 56 por ciento de éstas se cumple, lo cual es “reflejo de lo mismo que sucede en el país. 13 por ciento de los estudiantes de secundaria ha tenido al menos una experiencia (extorsión y abuso) con la policía; 33.5 por ciento tiene un familiar en prisión, sea por una razón justa o injusta; a 18 por ciento no le gusta ir a la escuela y prefiere estar en casa cuando no están sus padres; 9 por ciento dijo que asiste al colegio sólo para salir de su hogar; entre 5 y 7 por ciento se siente excluido entre sus compañeros; 6 por ciento ha pensado dejar los estudios y 38 por ciento no confía en los maestros.

Ahora pasemos a dejar claro que el problema de acoso escolar afecta de distinta manera al agresor, la víctima y a los testigos.  También hay una importante diferencia entre tener una experiencia ocasional de violencia escolar o participar del bullying de forma aislada, a verse involucrado, tanto como víctima o agresor, en fenómenos prolongados y crueles de acoso sistemático.

Bullyin kinderAlgunas consecuencias para el agresor:

  • Bajo rendimiento académico, fracaso escolar y rechazo a la escuela
  • Muchas conductas antisociales y delictivas
  • Dificultades para el cumplimiento de normas
  • Relaciones sociales negativas
  • Extroversión
  • Autoconcepto negativo pero alta autoestima y nula autocrítica
  • Falta de empatía
  • Falta de sentimiento de culpabilidad
  • Crueldad e insensibilidad
  • Ira e impulsividad
  • Baja responsabilidad

Bullying niñas 2Algunas consecuencias para la víctima:

  • Bajo rendimiento académico y fracaso escolar
  • Ansiedad y depresión
  • Sentimiento de culpabilidad
  • Autoconcepto negativo, baja autoestima y autodesprecio
  • Terror y pánico
  • Tristeza y autolisis (Ideación de suicidio)
  • inseguridad, alteraciones de la conducta; introversión, timidez, aislamiento social y soledad
  • Baja popularidad
  • Baja apertura a las relaciones sociales
  • Muchas creencias irracionales
  • Baja satisfacción familiar
  • Baja responsabilidad, actividad y eficacia
  • Síndrome de estrés postraumático
  • Rechazo a la escuela
  • Ira
  • Manifestaciones neuróticas
  • Insomnio
  • En casos más extremos, suicidio.

Espectador BullyingConsecuencias para los espectadores:

  • Miedo
  • Sumisión
  • Perdida de empatía
  • Desensibilización de actos violentos
  • Insolidaridad
  • Interiorización de conductas antisociales y delictivas para conseguir deseos
  • Sentimiento de culpabilidad

Casi al inicio de éste articulo comentaba las secuelas en la vida adulta del fenómeno del Bullying o acoso escolar; En ese sentido, un estudio realizado por la Universidad Duke, coordinado por el doctor William Copeland y publicado a finales de febrero pasado en la revista Jama Psychiatry, reveló que los problemas sicológicos y secuelas producto del bullying pueden durar al menos hasta 20 años.

Diferentes estudios han demostrado que en la vida adulta se siguen padeciendo las consecuencias negativas de haber sufrido acoso escolar en la infancia. Además, se ha demostrado que a más tiempo de haber padecido bullying, más intensas y duraderas son las secuelas negativas que deja en el adolescente y en el adulto.

El abuso padecido en la infancia puede tener un impacto persistente en las víctimas, que se manifiesta a lo largo de los años, incluso al llegar a la vida adulta. En cuanto a las secuelas que aparecen, se debe distinguir entre:

  • Desajustes psicosociales: sentimientos de infelicidad, bajo nivel de confianza y autoestima, desajuste escolar, bajo rendimiento académico, desmotivación para escoger futuro profesional, etc.
  • Problemas psicológicos: síntomas psicosomáticos, trastorno de la ingesta, uso de sustancias tóxicas, ansiedad, depresión o ideación suicida.
  • Síntomas psicóticos: estudios han demostrado que los niños que han sufrido acoso escolar tienen más posibilidades de sufrir alucinaciones auditivas o visuales, delirios o ideación paranoide en la adolescencia. Se interpreta que el estrés crónico secundario al abuso escolar actúa sobre la predisposición genética a la esquizofrenia de un menor, pudiendo desarrollar esta enfermedad en la edad adulta.

También existen consecuencias que alcanzan la etapa adulta para los agresores, si estos mantienen una actitud de dominio con respecto a los demás, ya que tendrá menos posibilidades de desarrollar habilidades sociales adecuadas para establecer relaciones adaptativas de amistad o de pareja. En los casos más graves, estas conductas agresivas y autoritarias mantenidas a lo largo de los años, en diferentes ambientes, hacen más probable un perfil delictivo en la vida adulta.

Así mismo, los espectadores también sufren las consecuencias de haber vivido en un entorno regido por el abuso y el maltrato. Dichos espectadores, en la vida adulta,  pueden mostrar tendencia a la insensibilización ante el sufrimiento de la víctima o generar la creencia de que la violencia es inevitable, con la implicación emocional que ello implicaría en sus relaciones interpersonales.

Bullying Cybernetico2Creo que ya tenemos muy claro que el problema de acoso escolar o bullying no es para nada un asunto menor. Como lo dije antes es un fenómeno multifactorial y se debe de abordar desde diferentes ángulos. Ya hay una iniciativa federal en el congreso, que hasta el día de hoy no termina de aprobarse “La Ley Antibullying”. En este sentido, sólo los estados de Nayarit, Puebla, Tamaulipas, Veracruz y el Distrito Federal cuentan con una ley específica para prevenir el acoso escolar. No caigamos en el error de creer que de aprobarse a nivel federal la dicha ley, se resuelve el problema. ¿Acaso bajaron los secuestros cuando subieron los años de condena por éste delito?

No seas indiferente ante el BullyingEmpecemos por reconocer el tamaño del problema. ¡Aceptarlo! Abramos los ojos. Tan solo hace unos meses en la Fundación que tengo el honor de presidir, diseñamos un proyecto integral: “Contra el Bullying Cultura de Paz y No Violencia” en él, contemplamos capacitaciones a los alumnos, maestros y padres de familia, así como el acompañamiento profesional a la víctima, agresor y testigos entre otras cosas. Dicho programa fue diseñado por psicólogas sociales y clínicas, sociólogos y trabajadoras sociales. Intentamos llevarlo a cabo en una primera etapa en escuelas particulares pero ninguna autoridad educativa, considero que su institución lo necesitara. Incluso en una escuela donde teníamos previamente información de primera mano de problemas de bullying. La directora nos dijo que tenía más de 20 años de experiencia en la docencia y que en su escuela ya había tomado cartas en el asunto, que contaban con un sistema de cámaras de vigilancia mismas que nos enseñó; pero aun con su sistema de vigilancia y su experiencia sucedía.

Las distintas ocasiones que llegaba a tocar el tema entre amigos, compañeros de trabajo o familiares, al principio casi todos negaban haber sido víctimas de bullying; pero conforme platicaba experiencias propias y ajenas, los demás empezaban poco a poco a reconocer haberlo visto o vivido. Contando sus propias experiencias.

DECESOReflexionemos sobre nuestra responsabilidad, para que baje los niveles de violencia en las escuelas. Que el acoso escolar logre ser radicado. Pensemos en la sociedad que estamos formando y de la cual somos, nos guste o no cómplices. Todas y todos podemos hacer algo para que los datos estadísticos no sigan subiendo. ¿Sabes si en la escuela de tus hijos, sobrinos, hermanos tienen algún tipo de protocolo o programa contra el bullying? ¿Capacitación en el tema? ¿Tu estas capacitada/o para enfrentar esta problemática en tu hogar? Si fuiste víctima en algún momento de acoso escolar es importante identificar qué problemas padeces actualmente. ¿Qué nivel de gravedad, y qué interferencia tienen en tu vida diaria?… Y tal vez ni cuenta te has dado.

Si te interesa una conferencia sin costo en alguna institución educativa para padres de familia, profesores o alumnos ponte en contacto con la “Fundación Multidisciplinaria Espacio Abierto Sin Fronteras A.C.” (www.galeon.com/fundacionespacio) al número celular 55 8538 7072 puede ser vía Whattsap o Line, correo electrónico: fundacionsinfronteras@gmail.com; también para integrar alguna escuela al programa “Contra el Bullying: Cultura de Paz y No Violencia” Luchemos por un ambiente libre de violencia para la niñez, adolescentes y las y los jóvenes.

Carlos Dorado

Twitter: @Carlosdorados

Facebook: https://www.facebook.com/dorado.carlos

 

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Un movimiento es un proceso por Edgar Khonde

Ayotzinapa somos todosHay procesos que son ineludibles. El poema de Borges de «Las causas», cuenta de la necesidad del transcurso de la historia para que las manos se encuentren. Todo, desde el ordenado paraíso hasta el rey ajusticiado por el hacha, colaboran verso con verso para que dos o cinco o diez -o tal vez medio millón de personas- confluyan en un trayecto que se reúne en el Zócalo de la Ciudad de México. La cosa es que los muchos hierros y los escasos aciertos, llevan a una sociedad hacia un adelante que se había convertido en quietud y marasmo.

Zapatiztas 1910Hace cien años, otra sociedad civil tomaba el Zócalo. Zapatistas y Vilistas, recorrían la aún pequeña ciudad a caballo. En 1914 México fue gobernado por el Estado emanado de la Convención de Aguascalientes que enarbolaba el Plan de Ayala. Corto periodo en la historia mexicana, pero ejemplo que hay que traer a la memoria: ya los mexicanos de a pie tuvieron el Zócalo, ya tiraron una vez al Estado dictatorial, ya refundaron -o lo intentaron con grandes posibilidades de éxito- el pacto social.

El estado actual del Estado no dista mucho del panista que gobernó dos periodos presidenciales ni del priísta anterior a éste. Todos se parecen porque administran desigualdad e injusticia y ninguno tiene intenciones de erigirse como un gobierno verdadero: Un gobierno al servicio de la ciudadanía.

ya me canseHace falta reconocerse humano, es decir, acercarse al otro, para entender que dentro de los procesos sociales -y económicos y culturales- se tienen que cumplir expectativas por el bien común. Una sociedad egoísta tiende a derrumbarse, un Estado que prima al individuo sobre el colectivo está obligado a desaparecer. Los hechos históricos de esta nación no han acontecido para que el PRI gobierne o para que Enrique Peña sea presidente, ni para que un cártel se convierta en el dueño de estas tierras. La historia de esta comunidad -el pueblo mexicano-, ha sido necesaria para que exista un país con su gente, para que cada individuo se sienta seguro y tenga el ánimo de colaborar en la construcción del futuro. El Ejército Libertador del Sur y la División del Norte no se dispusieron a batallar para que una cúpula reine -la historia tiene memoria, este su centenario la Ciudad de México fue de la gente-, sino para que México ofrezca bienestar a toda aquella persona que viva o transite por su territorio.

El camino está ahí, en descifrar la tiniebla, el camino es descifrarlo. Nos han orillado a la reconstrucción de lo social porque precisamente habíamos estado rechazando tomar esa responsabilidad. Si concebimos que las cosas han sucedido para encontrarnos, para darnos la mano, puede no ser tan duro, -aunque el hecho trágico, irresoluble, la muerte, lo y la que nos gobierna cumpla su testimonio, nos lo recuerde siempre-. Porque las causas para reconocernos han sido tan funestas -El naipe del tahúr. El oro ávido.-, como bellas: Las formas de la nube en el desierto. Cada arabesco del calidoscopio. Chuang-Tzu y la mariposa que lo sueña.

Edgar Khonde

Twitter: @edgarkhonde

 

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“Los Góticos en la Sociedad Mexicana” por Anne Carol

GoticoLos góticos están vistos como una corriente cultural rica en arte, ya que abarca desde la literatura, escultura, pintura, teatro, música y todo lo relacionado con las bellas artes. México sigue siendo un país conservador en muchos sentidos; cuando ven algo que no es común para muchos, lo denominan como “raro o rara”. A esto le agregamos principalmente a las formas de vestir, de pensar, de tener ciertas preferencias o gustos, etc.

Las etiquetas sociales existen en muchos países también, pero México tiene un concepto más cerrado de ciertas circunstancias. Muchas corrientes culturales o popularmente mejor conocidas como “tribus urbanas”, han sido foco de burlas, discriminación, humillaciones y en casos más extremos; violentadas físicamente o hasta culminar con la muerte. Es común que en México, la gente que ignora acerca del movimiento gótico y otros tantos, comenten algo cuando ven a alguien pasar en la calle “vestido de forma distinta”, temen por su seguridad señalándolo y condenándolo como un delincuente, un drogadicto, un loco o loca, un satánico, un narcotraficante y demás cosas que son comunes que divulguen las personas que ignoran el por qué de las acciones de alguien.

Gotico 3Desde que vamos en la escuela, nunca ha de faltar “el raro o la rara”, al que empiezan a molestar los compañeros y hacerle de cosas por el hecho de ser y pensar diferente, es muy común el bullying en nuestros días, muchos jóvenes que están en busca de su identidad y se visten de alguna forma peculiar, son agredidos y humillados por compañeros de clase. De ahí pasa el rechazo por parte de la familia, quienes son los principales en espantarse de ver a sus hijos vestidos de negro o de alguna otra forma. La familia es el núcleo de la sociedad, desde el punto de vista de la sociología; pero a veces muchos chicos y chicas, no encuentran ese apoyo o calidez en sus hogares; por el contrario, solo son reproches, críticas y humillaciones. Algunos padres de familia, ven mal que sus hijos piensen, escuchen cierta música y comiencen a vestirse de forma “anormal”. Algunos tienen hasta pena de salir a las calles con sus propios hijos, pero no todo es malo, ya que también hay familias que están de acuerdo con las ideologías de sus hijos, los apoyan y tratan de entender el por qué de sus acciones. Incluso hasta en algunos casos, los padres de familia terminan haciéndose fans de la música que escuchan los hijos y hasta gustarles algunas ideologías.

Hoy existen muchos proyectos que apoyan el talento artístico de los chicos pertenecientes al movimiento gótico de nuestro país, donde pueden explotar su potencial y sus aptitudes de forma pacífica. Se han abierto debates, galerías de ropa, pasarelas, exposiciones de pintura y fotografía, reuniones, pic-nics, conciertos y muchas actividades más que apoyan a la escena oscura mexicana. Es importante que aunque muchos niños, jóvenes, padres de familia y personas no estén dentro del movimiento gótico, aprendan a respetar las diferentes ideologías de las personas, como formas de pensar, vestir y demás, pues es el recalcar la diversidad cultural que existe en nuestra sociedad y eso es lo que nos hace ricos como seres humanos, la tolerancia y el respeto.

Por Anne Carol

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“Ramón Aristizabal, toda una revelación musical” por Liza Di Georgina

Conoce más sobre la vida, trayectoria, amores y anécdotas de este talentoso cantautor colombiano.

¿Alguna vez has escuchado una canción tan sublime que te haya emocionado de una manera que nunca imaginaste? Seguro que sí, todos tenemos una favorita y a veces más de una. Esa canción que hace volar nuestra imaginación hasta preguntarnos ¿cómo se le habrá ocurrido al autor? ¿En quién estará inspirada? ¿Qué sentía cuando la escribió?

Para mí, eso lo hizo “El Faro” una canción que me atrapó desde el primer momento que la escuché por la radio. La melodía me pareció hermosa y su letra simplemente poética. Pronto quise investigar más sobre el cantante, entonces descubrí que detrás de una gran obra siempre habrá un gran ser humano. Este era Ramón Aristizabal.

Ramon Aristizbal 3

Sencillo y alegre -como buen colombiano- Ramón es un artista que llegó a México en el 2013 a fin de buscar su camino profesionalmente en el mundo la música y lo ha logrado, pues en menos de un año ha sido acreedor a dos premios que lo reconocen como el “Mejor Artista Revelación” por parte de la Revista Internacional Q de México y de Radio Activo México.

Ramon AristizabalDos galardones que le auguran a Ramón Aristizabal un futuro brillante en la industria musical donde ha subido como la espuma pues a tan sólo 4 semanas de lanzar “El Faro”, la canción llegó al Top 10 de las listas de popularidad como Monitor Latino, entre otras, sonando en un centenar de emisoras; algo inédito en un artista sin sello disquero.

Y para que conozcan más de este talento que nos dará grandes sorpresas en este 2014, les dejó una entrevista exclusiva en donde nos habla de su familia, su amor por la música, sus sueños y la historia detrás de la canción de “El Faro”.

Ramón Aristizabal es un amante de los animales, de la comida mexicana y de su tierra: Colombia. Nació en Medellín el 13 de febrero, en una familia poco numerosa, conformada por la dupla de él y madre.

“Mi hermano mayor y mi padre fallecieron cuando yo era muy pequeño, así que crecí algo solo. Mi madre viajaba mucho pero siempre estuvo al pendiente de darme todo lo que necesitaba, en eso fui muy afortunado”, comenta Ramón, quien siendo de carácter inquieto pasaba los días de la infancia practicando deportes bicicross y motociclismo

A muy temprana edad y casi de manera fortuita descubrió su amor por la música.

Ramon Aristizabal 1“Cuando yo tenía unos 4 ó 5 años, había un conductor en casa quien me llevaba todos los días al colegio y me encantaba la música que el reproducía en el estéreo del auto. Ahí escuchaba rock y pop de los 80´s, ritmos que me cautivaron de inmediato”, relata el artista.

El primer contacto con un instrumento musical llegó como parte de un juego para Ramón Aristizabal.

“Desde los 6 años veía vídeos de mis artistas favoritos de la época cómo Iron Maiden y yo trataba de seguir los golpes y los ritmos que los bateristas hacían golpeando una silla de oficina de piel sintética con unos palitos de aluminio”, recuerda Aristizabal.

Pero pronto el talento musical de Ramón evolucionaría de manera evidente, pues desde los 7 años de edad comenzó a tocar la batería en forma empírica.

“Recuerdo cuando tuve en frente una batería de verdad  por primera vez, fue como ver una nave espacial literalmente, y me senté en ella. Tenía unos 7 años y cuando la toqué pude interpretar varios ritmos como si fuera un estudiante avanzado”, confiesa Ramón.

Ramon Ariszabal 2Actualmente Ramón maneja profesionalmente la batería, la guitarra, el bajo, el ukelele, y también toca el piano. Luego de las melodías llegaron las composiciones. Aristizabal era apenas adolescente cuando escribió su primera canción.

“Escribí mi primer canción a los 15 años creo, una vez que llegó a mí la primer guitarra electroacústica que tuve, ya que hasta entonces sólo había tocado la guitarra eléctrica. Me la llevaron de San Francisco, y tan pronto llegó a mi casa, su sonido me inspiró tanto que escribí una canción por primera vez. Nunca lo había hecho, recuerdo que la hice como en 2 minutos, hablaba de la ecología, las ballenas ¡Dios!”, recuerda el cantante entre sonrisas.

Su amor por los animales llevó a Ramón Aristizabal a estudiar como Ingeniero Ambiental, pero en el 2013 tomó una decisión que cambiaría su vida.

Ramón Aristizabal 3“La decisión que provocó  mi venida a México fue el dedicarme por completo a mi música, hacerla mi proyecto de vida, esto hizo que dejara muchas cosas a un lado como mi carrera como ingeniero, mis amigos, mi madre y muchas cosas más. Sabía que México era el país clave para alcanzar mi meta, pues es el país por excelencia para un proyecto de pop. A los mexicanos les encanta el pop y el rock, las canciones de grandes melodías, y yo amo eso”, confiesa Ramón.

Pero ¿cómo nació el mayor éxito de Ramón Aristizabal? ¿De dónde surge la inspiración que le dio vida a la canción de “El Faro?

“El Faro fue inspirada en una experiencia personal, en la que tuve una novia que amé pero nuestra relación era demasiado conflictiva. Ambos aprendimos mucho, pero era una situación triste y desgastante y yo no era capaz de salir de esa relación. Así que pensé que tenía que existir alguna persona en el mundo que me diera la paz y la vida que yo anhelaba y mi novia no me daba. Entonces visualicé que esta persona imaginaria me decía que tenía para ir a buscarla en algún lugar del mundo. El Faro es una canción de esperanza. Lo gracioso es que esta historia la he contado mil veces en entrevistas, pero hace un mes me encontré a mi exnovia en Colombia luego de mucho tiempo de no verla y fue muy agradable, pero cuando me dijo que le encantaba El Faro y que le explicara que me inspiró a escribirla casi no supe que decirle”, nos cuenta el cantante.

Actualmente Ramón se encuentra escribiendo nuevas canciones pues pronto espera el lanzamiento de un nuevo álbum el cual será producido por medio de una disquera, a lo que seguirán los proyectos de giras a nivel internacional, incluyendo los Estados Unidos.

“Quiero agradecer a todas las personas que han acogido mi música, por ese cariño que le han brindado a mi trabajo, eso es un regalo del cielo”, expresó Ramón Aristizabal para finalizar.

 Por: Liza Di Georgina.

Correo electrónico: juarez.hola@gmail.com

Facebook: https://www.facebook.com/LizaDiGeorgina?fref=ts

Blog: http://www.holaciudad.com/historias-que-contar-b60

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Escritores de México, Estados Unidos y Argentina unen sus letras en Navidad

Libro Luces y EsferasLa Navidad trae consigo siempre una ola de emotividad y gratos recuerdos, y fue eso lo que inspiró a más de una veintena de escritores de México, Estados Unidos y Argentina, quienes plasmaron su talento en el libro “Luces y Esferas” una antología navideña producida por la escritora juarense Liza Di Georgina.

“La idea de este libro fue convocar a diversos escritores a nivel internacional, algunos de ellos son parte de la Sociedad de Escritores de Ciudad Juárez, otros son escritores invitados de diferentes latitudes, pero todos unidos por el deseo de llevar un mensaje de paz y unión para esta Navidad”, comenta Di Georgina.

El libro ofrece textos variados matices literarios abarcando desde la poesía, prosa poética, cuento, canción, villancicos e incluso el género epistolar.

“Lo que más me gusta de este libro es que como editora pude abrirle las puertas a muchos escritores que publican por primera vez, y con mucha calidad, como es el caso de Roberto Alvidrez Rodríguez, Ana Cristina Flores Castañeda, Diana García, Rocío Juárez, Ana Luisa Mejía, María Alejandra Rabus y Erick Fabián Rodríguez Heras”, comenta Liza.

Luces y Esferas también cuenta con textos de escritores veteranos como la propia Liza Di Georgina, quien tiene ya más de una docena de libros publicados, varios premios internacionales y fue nombrada Escritora del Año 2013 por la Sociedad de Escritores de Ciudad Juárez, en donde reside.

Así como la presencia de la laureada escritora Adriana Lis Maggio, originaria de La Pampa, Argentina, quien también posee un sin número de galardones internacionales y decenas de libros publicados.

Además, el libro cuenta con la participación de dos de las escritoras más jóvenes de la ciudad: Clío Rojero y Paris Rojero, que con apenas 7 y 9 años de edad se encuentran ya en su segunda publicación formal con poesía y cuento respectivamente.

Luces y Esferas fue presentado por parte de Di Georgina a grandes personalidades del mundo del arte y la cultura, quienes ofrecieron su aprobación y excelentes comentarios sobre la obra, los cuales aparecen en la contraportada del mismo, como el afamado director de cine Hollywoodense Sergio Arau y la intelectual y exdirectora de Cultura de la localidad, Mónica Alicia Juárez Correa.

“Agradezco a todos los autores que depositaron su confianza en Di Georgina editorial para la publicación de sus textos, pues gracias a ellos se pudo conformar un estupendo libro que vale la pena leer y conservar como una obra tradicional para las temporadas navideñas”, asegura Di Georgina.

El libro puede ser adquirido solicitándolo a través del Facebook de la escritora Liza Di Georgina y puede ser enviado a cualquier parte del mundo. (www.facebook.com/LizaDiGeorgina) También al correo electrónico : juarez.hoila@gmail.com

El Corredor Cultural NarvArte tuvo el honor de presentar en el mes de agosto de 2013, el libro “17 Años Sin Maqillaje” de Liza Di Giorgino. Aquí puedes conocer el articulo que realizo “Letal” sobre el evento.

 

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“La lengua es un canto” por Edgar Khonde

LenguaUsted debe creer que las cosas nacieron con los nombres que portan, es decir, que una pelota se llama pelota y que no podría llamarse de otra forma, aunque sabe que existe balón, bola, redonda. O que el carro es carro, y no auto o automóvil o coche o nave. Usted debe pensar que su idioma y forma de nombrar las cosas es la más precisa del universo, del universo no solo del mundo, y es un error como se nombra un objeto en inglés, francés, chino o ruso. Déjeme decirle que ha sido engañado, o usted se ha engañado.

 Resulta que usted va por el zoológico, porque es casi imposible suponerse en una selva, y escucha el ruido de los monos y los elefantes y los gallos y los leones, y a usted sus voces le parecen gritos sin sentido. Usted quizás no lo sepa pero nuestros científicos del lenguaje han desvelado que esos gritos significan cosas parecidas a nuestros actos de habla, quizás no tan preciso como nuestra lengua, pero en su contexto esos gritos o aullidos animales son tan funcionales como nuestro buenos días y good morning.

 Le planteo un recurso que apela a la imaginación, suponga usted que su origen es Marte y que llega a la Tierra y conoce a los humanos, ¿no le parecería que la lengua humana está compuesta de gritos, gruñidos y aullidos? Usted como un marciano civilizado, ¿no pensaría que el hombre es solo un animal sin capacidad para el lenguaje? Pensaría que somos burros.

 La lengua humana está compuesta de sonidos, básicamente cualquier ruido es un sonido, una irrupción de ondas sonoras a través del aire. Los sonidos que emite el ser humano, sonidos del habla, son producidos por el aire que recorre nuestro aparato fonador. El aparato fonador es el conjunto de órganos que intervienen en la emisión del habla: órganos de respiración, fonación y articulación; usted puede buscar en internet si está interesado en saber la función de cada uno de ellos y cuáles son en específico. Los sonidos pueden ser solo ruidos, gruñidos, gritos y aullidos como dice el párrafo de arriba, pero también, y a mí me gusta más esta concepción de la lengua, los sonidos pueden ser un canto. Si usted lo prefiere, los seres humanos cantamos. Una lengua es una canción. Una variante de una lengua es una canción. Usted dice que los norteños hablan cantadito y la gente del norte de México dice que los chilangos hablan cantadito. En cierta manera ambos entes geográficos tienen razón. Norteños y chilangos interpretamos el español con diferentes cantos, acentos, tiples. La forma más armoniosa del lenguaje es la poesía, porque recurre a la sonoridad para producir un efecto estético, con un fin emotivo la mayoría de las veces. Usted sabe además que los gallos cantan, y otras aves también, y los grillos raspando sus patas contra sí mismos chirrían o cantan. Si usted ha visto El señor de los anillos, debe saber que el lenguaje de los elfos tiene una relación intrínseca con el canto; además tendrá presente esa forma tan dulce conque las madres duermen a los bebés a través del arrullo: la canción de cuna, y que en la lengua conocida como náhuatl, la forma específica usada para la poesía era conocida como flor y canto. Por ahí en la red circula una supuesta investigación lingüística rusa, donde se expone que la lengua como canto, como ondas sonoras, es benéfica para el organismo de una forma que han propuesto desde la antigüedad diversas culturas: la lengua sana, en su forma de canto.

 A nuestro lenguaje particular o individual se le conoce como idiolecto, cada uno de nosotros tenemos una forma y una entonación específica que nos hace reconocibles como sujetos, cada uno de nosotros usamos más unas palabras que otras, nuestras formas oracionales nos identifican, es decir, cada uno tiene su propio ruido. Con nuestras formas de habla empatizamos con el otro, nos gustamos con el otro y formamos vínculos. Importa el cómo hablamos.

 Lo que quiero decir aquí es que toda esta tecnología evolutiva no ha hecho de nosotros máquinas perfectas del lenguaje, no somos más que monos aulladores. Nombramos una cosa con gruñidos o con un canto, encantamos, formulamos un conjuro cuando articulamos cada sonido que compone el enunciado: te amo. Lo bonito está en eso, cantarle al otro, hablarle, parlarle, decirle al tiro. Hay quienes tienen buena labia y hay quienes han sido apodados, el mudo. Las cosas no tienen un nombre natural, son un nombre convenido por la tradición cultural de los pueblos; tampoco existe un buen hablar o un mal hablar más que con fines sociales, pero no naturales, ni genéticos. Si lingüísticamente habláramos de inteligencia, entonces un hablante inteligente tendría que ser aquel que pudiera  comunicarse con más éxito en diferentes ámbitos, sociales, geográficos, idiomáticos; aquel que pudiera dominar más argots o jergas o registros, y no aquel que solo pudiera hablar correctamente de acuerdo a las reglas de un manual ortográfico, o al Manual de Carreño. Dicho de otro modo, aquel que cante más bonito diferentes canciones: un hablante versátil.

Edgar Khonde 

@edgarkhonde

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